教育叙事研究的一般步骤

编辑:整理 时间:2024-03-07 20:23:33

教育叙事研究的一般步骤如下:确定研究问题:首先,需要在研究前明确研究关注的具体问题,这可能涉及到教育实践中的特定现象、个体的经历或者教育策略的效果等问题。选择研究参与者:接下来,需要根据研究问题的需求来选择合适的参与者,这些参与者应该是经历了研究中所关注的现象的人,比如学生、教师或其他相关的教育工作者。选择的参与者应具有代表性并能提供有影响力的故事。

1、收集故事:通过个人对话、访谈等方式,从研究参与者那里收集关于其所经历的教育事件的详细故事。

2、这些故事应以文本形式记录下来,以便后续的分析和使用。

3、重新叙说故事:在收集了足够的故事之后,需要进行结构化和内容上的重组,以便于理解和解释。

4、这个过程可能包括检查原始数据、编码故事、重新组织和呈现故事。

5、分析故事:在对故事进行了重新叙述之后,需要对其进行深入的分析,探讨其中的潜在意义和价值。

6、这可能涉及对故事的主题或结构的分析,以及对故事中积极和消极因素的评估。

7、撰写研究报告:最后,应该将研究的过程和结果整理成一份正式的研究报告,这份报告不仅包含了对故事的分析,还应当反映出研究的目的和方法,以及如何将叙事应用到教育实践中。

8、以上步骤结合了两个来源的信息,确保了内容的准确性和完整性。

9、需要注意的是,虽然不同的来源提供了略有差异的步骤,但它们都强调了从确定研究问题到最终报告撰写的整个过程的重要性。

教育叙事研究的一般步骤